資料來源:2017-03-18 07:29聯合報 本報記者呂思逸

去年甄選上台北市教師的王俐雯,曾任職業務、櫃姐、OL粉領族等,始終不忘擔任教師的夢想。

她說,老師這項職業很有意義,每一份付出都能影響學生,從學生身上,她才找到自己生命意義。

 

王俐雯說,從小她就不曾立志當老師,「大學是誤打誤撞」,

實習時才發現教師工作很有意義,很像農夫,播種善良種子,陪伴學生們成長,「每天都很好玩」。

大學畢業後,王俐雯選擇當兼職考生,

報考期間,她曾任職業務、櫃姐、秘書、跳舞老師等,

擔任業務時,曾經業績極佳,當月薪水甚至比老師月俸還高。

王俐雯說,經歷多份工作後,「更確定自己目標」,

多數工作不是太制式化,就是身不由己,無法說出實話,

或每月得歸零計算自己付出、成績,唯有教師可給他人溫暖,使社會更美好。

 

她分享,3年前曾任國小代課老師,當時一名男童連續3天都沒來上課,

她還一度聯繫不上家長,後來才得知是父母吵架,

父親一怒之下將小孩帶回南部,數日後父親便來辦理轉學手續。

王俐雯說,她始終很掛念該名學生,無法親自安慰他,

便發起全班寫祝福卡,再寄到新學校,盼讓該名學生感受到溫暖。

新學期時,該名學生又轉回原班,王俐雯說,看見學生綻放笑容,

並興奮地說,很開心又回到原班級,讓她很感動。

王俐雯說,看見孩子需求,她以教師角色盡力補其不足,

讓她的生命充滿意義,自己存在也更有價值,生命目標不再追求自己利益等

為爭取教職,王俐雯幾乎跑遍北部考場,包含雙北、新竹、桃園、苗栗等,

期間約報考過50多場教師甄試,都未成功,曾經挫折感極大,

她便就讀國立台北教育大學生命教育研究所「療傷」,半工半讀兩年內,

就完成學業、論文,還增進自己能力,去年終於錄取老師。

王俐雯說,她計畫未來繼續進修,讓自己擁有輔導專長,幫助更多學生

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