高雄志光-公職權威

99年生的虎子 小一新生將少兩、三萬人
教部推動數位學伴、城鄉共學、國際學伴

少子化不只衝擊大專招生，國中小班級數和老師未來五年也將驟減。教育部估算，107學年度，國中班級數將減少5500多班，教師大減1萬多人；教育部推動翻轉偏鄉教育，教育部長吳思華表示，將引進大學、社企、民間力量，讓偏鄉學校成為創新實驗的教育基地。

105年除了是大學招生的「大限」，也將衝擊小學招生，民國99年虎年出生的孩子上小學，小一新生人數少兩、三萬人。教育部預估，104、105學年度，國小班級數大減2590個班，搶救偏鄉教育刻不容緩。

少子化衝擊 用「創新」翻轉偏鄉教育

全國教育局處長會議今明兩天在宜蘭縣舉行，會議中心議題為「教育創新，翻轉偏鄉教育」。教育部長吳思華致辭時表示，面臨少子女化、數位化和國際化，偏鄉教育落差反而擴大，但教育大餅不可能無限擴大，要用創新方式翻轉偏鄉教育。

「偏鄉雖然遙遠，但數位改變了距離。」吳思華舉愛沙尼亞為例，Skype是愛沙尼亞人發明，一個小國可以運用創意科技，在競爭紅海中殺出生路，正是台灣該走的路。

教育部擬訂「偏鄉教育創新發展計畫」，推動親子共學、數位學伴、城鄉共學、國際學伴等，每個子計畫104年度先選5至10所學校試辦，105年度再擴大辦理。其中城鄉共學計畫將和社教館所合作，邀都會孩子和偏鄉孩子共學，幫助偏鄉學童拓展學習視野。